Oбележен Светски дан здраве хране

Дана 16. октобра 2020. године у ОШ "Први мај" у Владимировцу се по први пут обележио Светски дан здраве хране. Циљ је био да се максимално промовише здрава и квалитетна исхрана, а која је врло важна у одрастању сваког детета, посебно у основној школи, јер је баш  у тoј животној доби интензиван и осетљив психофизички развој деце.

У том погледу, организоване су активности по разредима, и то од петог до осмог разреда. Наставници који су организовали овај догађај били су: Иво Торбица, Мирјана Лазић, Габријела Човић, Илуца Панчован, Миланка Слијепчевић, Катарина Васиљевић, Данијел Мунћан, Гордана Ђурић, Борис Ђурђев и Жанета Мурешан. Поменути наставници су, свако у оквиру свог предмета, организовали активности и на тај начин повезали садржај предмета са овом занимљивом темом.  Тако су једни, уз помоћ наставнице Габријеле Човић, правили и излагали француске специјалитете, тј. јела. Са друге стране, наставници биологије, Мирјана Лазић и Данијел Мунћан, су  својим ђацима правили плакате на којима је била приказана пирамида исхране, житарице, зелено, црвено и жуто воће, поврће итд.

- На часу биологије ученици су били упознати са исхраном и пирамидом исхране. Када сам им предложила тему, били су одушевљени и одмах су прихватили израду паноа на тему Светског дана здраве хране. Поред тога, припремали су и здраве колаче и слаткише – истакла је наставница биологије, Мирјана Лазић.

Наставник Иво Торбица је са ученицима, а у оквиру предмета информатика и рачунарство, израдио пригодну презентацију, на којој је на један занимљив и едукативни начин приказана здрава храна, са свим њеним својствима, уз мноштво илустрација и корисних информација, али и рецепата за поједина јела, и то баш од здравог воћа и поврћа. Поред њих, наставницa географије, Илуца Панчован, израђивалa je са ђацима мапу света, али на мало другачији и више него интересантан начин. Желела је да са ђацима, преко континената света, прикаже порекло одређеног воћа и поврћа. 

Такође, наставник географије, Борис Ђурђев, имао је низ активности са ученицима. Ево шта је он рекао на ову тему:

 

-У оквиру активности које су реализоване у школи 16. октобра, а тичу се обележавања Светског дана здраве хране, реализован је и час географије посвећен здравој храни и подстицању предузетничког духа код ученика. Наиме, ученицима су подељене претходно одштампане карте Србије са границама административних региона. Свако од ученика добио је као задатак да проучи пољопривредну производњу (земљорадничких култура и сточарских врста) у задатом региону, полазећи од тога да као оснивач предузећа за производњу пољопривредних производа треба да одабере којом производњом ће се бавити његово предузеће. Користећи мобилне телефоне на интернету, али и на основу досадашњег стеченог знања,  проналазили су потребне информације о природним и друштвеним условима пољопривредне производње у задатом региону. Исписивали су их на мапи у оквиру граница региона, а потом вршили избор којом ће се производњом бавити њихово предузеће. Након свега тога, ученици су презентовали разлоге избора тог пољопривредног производа. Све време у току часа на пројекцијском платну путем пројектора презентовале су се фотографије биљних и животињских врста које се гаје у Србији. Као домаћи задатак ученици су добили обавезу да израде Power Point презентацију о изабраном пољопривредном производу. На реализованом часу географије успостављала се корелација са наставним предметима биологија и информатика и рачунарство, а код ученика се додатно подстицао предузетнички дух. На тај начин ученици бивају спремнији за изазове који их очекују у даљем животу – рекао је Борис Ђурђев, наставник географије у нашој школи.

 

Наставница ликовне културе, Миланка Слијепчевић,  је са својим  ученицима пружила допринос кроз креативне и маштовите ликовне радове. Наставнице енглеског језика, Катарина Васиљевић и Жанета Мурешан, израђивале су паное на енглеском језику, али су се активно, поред ђака, укључиле и око изложбе воћа, поврћа и готових здравих јела, а које је било изложено у холу школе. Наставница хемије, Гордана Ђурић, са осмацима је израђивала плакат на ком су, на један илустративни начин, приказани витамини и остали хемијски састојци хране, без којих се не би могла замислити здрава исхрана.

Директор школе, Петар Гланда, истакао је да је овај догађај био занимљив ученицима, тј. представљао је нешто ново за њих. Током целе смене  могли су да пробају нека од изложених  јела. Можда и највредније од свега поменутог  је чињеница да су сазнали нешто ново у вези здраве исхране. Наравно, тема око здраве хране ће бити актуелна и убудуће и то претежно кроз наставне и ваннаставне активности, а све у циљу здравијег и квалитетнијег одрастања ученика.

 

Вежба – Глаголски вид

Вежба – Глаголски вид

1.      Одреди глаголски вид следећих глагола:

-          Покуцати

-          Растајати се

-          Умити се

-          Туговати

-          Пити

-          Одгледати

 

2.      Направи од несвршених глагола свршене:

орати, купити, чувати, дрхтао, давати,спавати

3.      Направи од свршених глагола несвршене:

бацати, брисати, довести, шетати, јавити:

Писање речце НЕ

 Писање речце НЕ

Речца НЕ се уз неке врсте речи пише састављено док се, поред других речи, пише одвојено.

Састављено се пише уз именице, придеве или прилоге.

Нпр.

непријатан, немаштина, недођија...

Одвојено се пише поред глагола.

Нпр.

Не ради то.

Не мисли на тај догађај.

Не важи више то правило.

Не трчи по трави.

Задатак:

Подвуци правилно написане речи.

Не срећа, несрећа, недовољно, не довољно, некултуран, не културан, не мисли, не ради,

не пишеш, непишеш, не укусан, неукусан

 

 

Футур II (Футур други)

Футур II (Футур други)

Футур други представља предбудуће време.  Казује "претпоставку" говорног лица  да ће се радња извршити пре неке друге радње или истовремено са њом. Гради се од  од презента помоћног глагола БИТИ и радног придева глагола који се мења.

Примери:

1. Ако будем ишао до града, купићу ти књигу.

2. Ако будеш писао састав, добићеш петицу.

3. Ако буде падала киша., остаћемо код куће.

4. Када будемо имали времена, доћи ћемо код Маје.

5. Када будете урадили задатак, можете ми предати.

6. Ако будете слушали, добићете награду.

 

Контролни задатак – Дељивост (5. разред)

Контролни задатак – Дељивост

Име и презиме: _______________________________

Разред: _________

Датум: ______________

 

1.      Испитај тачност следећег тврђења (Т/Н):

4 I 532 ___      9 I 8712 ___      3 I 6348   ___     2 I 7501  ___      25 I 7865 ___     

100 I 4702 ____

 

2.      Из скупа D = (32, 33, 45, 85, 81, 206, 252, 306, 521, 450, 602, 711, 802, 801, 1011, 1314, 5003, 5004) издвој бројеве који су дељиви бројем 3.

 

 

3.      Одреди остатке при дељењу броја 27023  са следећим декадним јединицама:

 

10 –

100 –

1000 –

10000 –

 

4.      Из скупа S= (10, 12, 16, 18, 20, 24, 32, 44, 45, 81, 161, 162, 305, 351, 703, 801, 2045, 2403, 5030, 5031) издвој у један скуп само оне бројеве који су дељиви и са 3 и са 9.

 

 

 

5.      Напиши све просте бројеве  између 40 и 70.

 

6.      Поштујући следеће правило, одреди све сложене бројеве:

60 < X ≤ 90

 

 

7.      Помоћу цифара 4, 5, 8, 0 и 9 напиши број код кога се цифре не понављају да добијеш:

а) највећи петоцифрени број који је дељив са 2, а није дељив са 5,

_____________________________

б) најмањи петоцифрени број који који је дељив и са 2 и са 5.

_____________________________

 

8.      Користећи сва три начина, растави на чиниоце следеће природне бројеве:

а) 380  б) 540

 

 

 

Именски предикат - Вежба

1. У следећим реченицама допуни субјекат одговарајућим именским предикатом:

 

-          Петар ___________________________________________________

-          Свеска __________________________________________________

-          Данас ___________________________________________ на послу.

 

2.       Састави реченице према следећем обрасцу.

Ти много добро певаш.                       Ти си добар певач.

Ми много и вредно косимо траву.      ________________________________

Илија зна добро да вози ауто. ______________________________________

Ја вешто забављам. ______________________________________________

 

3.       У следећим реченицама допуни предикат помоћним глаголима.

Један брат _______________ професор.

Три жене ___________ продавачице.

Један човек ___________ доктор.

Пет учејика су ___________ одбојкаши.

Скраћенице без и са тачком

 Скраћенице без тачке

др – доктор
гђа – госпођа
мр – магистар
Бгд – Београд

Тачка се не ставља иза скраћених назива мерних јединица.

m – метар
cm – центиметар
kg  – килограм
l – литар

Скраћенице са тачком

ул. – улица
проф. – професор
нпр. – на пример
и др. – и други
тј. – то јест
тзв. – такозвани
и сл. – и слично
итд. – и тако даље
стр. – страна
бр. – број
једн. – једнина
мн. – множина
р. – род
уч. – ученик
рaзр. – разред

Скраћенице за називе држава

… начињене од почетних слова, пишу се великим словима без тачака:

РС – Република Србија

САД – Сједињене Америчке Државе

НРК – Народна Република Кина

 

Придеви - вежба

 

ПРИДЕВИ

 

Ученик:_______________________

 

1. Шта су придеви?__________________________________________________

 

2. Набврој врсте придева_______________, _______________, ______________.

 

3. У датом тексту, подвуци придеве и разврстај их у таблици:

   Сиви облак је прекрио плаво, прозирно небо. Новембарска киша се спустила на голу земљу. Симина мачка, прескочила је гвоздену ограду, сеоског дворишта. Обучени у вунене јакне и кожне капуте ђаци су пошли у школу.

Описни придеви	Присвојни придеви	Градивни придеви

 

4. Допуни реченице описним придевима:

 

а) ______________ гранчице су пуцкетале.

 

б) Дан је освануо под ___________________ маглом.

 

в) Киша је добовала по ___________________крововима.

 

г) _________________  лишће је дрхтало на ветру.

 

5. Од следећих именица изведи придеве:

 

бреза ________________________    јесен__________________________

 

брат _________________________   Драган________________________

 

разред _______________________   Дунав_________________________

 

6. Уз дате именице напиши градивни придев:

 

__________________наруквица     _____________________ваза

 

__________________сто                  _____________________корпа

 

__________________табла              _____________________свећа

 

7. Које врсте придева уочаваш у народној загонетки:

Беле коке с неба пале наша врата затрпале.

______________________________________________________________

 

8. Одреди број придева:

придев	род	број
свилена (марама)
топао (чај)
црвена (блуза)
звездане (ноћи)
немирна (деца)
умиљато (јагње)

 

Test - informatika i računarstvo (6. razred)

 

Тест – информатика и рачунарство (6. разред)

Име и презиме: _______________________________

Разред: __________________

1.      Објасни улогу  програма Photos. 

 

2.      Како креирамо Гугл упитник  и које типове одговора све можемо креирати у истом?

3.       Наведи бар три програма за видео конфренције и објасни функције бар једног од њих. 

4.       Правилно повежи леву и десну страну:

 

Trim                                                                                    отпремање фајла

Strim                                                                                   скраћивање фајла

Avi                                                                                       формат видео записа

Export                                                                                 уживо гледање или слушање неког записа

 

5.       Допуни реченицу:

Блог је                                                 који служи за 

6.       Ко су блогери? 

7.       Заокружи тачан одговор. 

Блог је бесплатан за креирање и одржавање.                        ДА              НЕ

Број постова на блогу је неограничен.                                   ДА              НЕ

Blogger је апликација која служи за претрагу блогова.          ДА              НЕ

 

8.      Наведи чему све служи VSDC програм. 

 

9.     Шта је софтверска лиценца? 

10.   Шта је дигитално насиље и како да се заштитимо од истог? 

 

11.   Наведи бар три типа софтверских лиценци и објасни сваку.